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龔盛昭:精心培養高素質技術技能型人才-廣東輕工職業技術學院
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龔盛昭:精心培養高素質技術技能型人才

發布時間 2019-09-12 17:09:36

24項科技成果鑒定,51件發明專利授權亚博竞彩真的假的,18次獲科技進步獎,實地調研80家企業,發表100余篇學術論文……

作為國家級領軍人才、國家教學名師、廣東高職院校珠江學者特聘教授亚博竞彩真的假的,龔盛昭從教23年來始終奮斗在高職教育第一線亚博竞彩真的假的,積極推動產教融合,為社會輸送了一批高質量畢業生亚博竞彩真的假的。

產教融合,培養應用型人才

廣東是制造業大省亚博竞彩真的假的,有著大量的勞動力需求,但高素質的技術技能人才缺口大亚博竞彩真的假的。

1996年到輕工業部廣州輕工業學校(廣東輕工職業技術學院前身)任教,龔盛昭就在不斷思考:職業教育要培養什么樣的人才?

因此,他用了2年時間走訪、調研廣東省近80家企業,結合國家和廣東的產業政策、經濟報告等資料,研究廣東的精細化工行業狀況。

1999年亚博竞彩真的假的,廣東輕工職業技術學院升格為高職院校亚博竞彩真的假的亚博竞彩真的假的,第二年,精細化工技術專業開始招收高職學生,主要聚焦于培養日化企業需要的高素質技術技能人才。

“當時,不少教師對于高職教育應該如何開展感到迷茫?!饼徥⒄鸦貞浀?,彼時該專業的人才培養方案參考本科院校的精細化工專業制定,開設的專業課程、選用的教材也高度相似亚博竞彩真的假的。

“但高職教育不是本科的‘壓縮餅干’亚博竞彩真的假的,而是技術與理論的融合⊙遣┚翰收娴募俚?!苯Y合先前的調研收獲,龔盛昭認為,精細化工技術專業不能追求面上的寬泛,而要根據大多數學生畢業后進入企業從事技術工作的特點,讓學生在校接受的訓練更有針對性亚博竞彩真的假的,最終培育出高素質應用型創新人才。

從此,“產教融合”成了龔盛昭在人才培養中圍繞的核心。他積極推動企業參與產學研合作亚博竞彩真的假的,創造條件激發企業參與學校育人工作的熱情,并邀請行業知名工程師擔任兼職教師指導學生實訓、實習,實現了產教深度融合、校企協同育人。

近幾年來,龔盛昭的學生獲得省級以上榮譽40余項亚博竞彩真的假的,申請了18件發明專利,并已獲得發明專利授權4件。

更讓龔盛昭欣喜的是亚博竞彩真的假的,許多畢業生已經在日用化工領域有所建樹,進一步返校支持校企合作,形成了良性循環。

“高職教育培養的人才要為產業發展服務,為地方經濟的發展服務?!饼徥⒄颜f,這是他一直堅持的人才培養目標亚博竞彩真的假的。

薪火相傳,培養青年教師

作為學校精細化工技術專業的“老黃?!?,龔盛昭深知團隊協作亚博竞彩真的假的、薪火傳承的重要性。

繁忙的工作之外亚博竞彩真的假的,龔盛昭每年都會為新入職的青年教師上“第一節課”亚博竞彩真的假的,帶領他們邁出職業生涯第一步,精心指導他們授課教案、課件制作、作業批改的每一個教學環節。在他的幫助下,團隊中的教師徐夢漪已獲評了廣東高等職業院校青年珠江學者稱號。

根據自己多年來教學、科研的經驗亚博竞彩真的假的,龔盛昭創造性地總結、實施了“六個一”專職教師專業技能和服務產業能力提升計劃,鼓勵教師要“選定一個產業服務研究方向、組建一個產業服務創新團隊、堅守一線教學守好三尺講臺、建好一門產教融合優質課程、培養一支以研育創學生團隊、服務一個行業龍頭創新企業”。

“我們必須把教師這個職業當做事業來做,因為我們面對的學生是成長中的人?!饼徥⒄烟岢?,面對不斷變化的社會環境和學生,教學改革無止境,要持續提升教學質量亚博竞彩真的假的,提升教師教研水平。

龔盛昭從課程體系亚博竞彩真的假的、教學內容和教學方法三方面著手改革,增設了有利于學生創新能力培養的課程,并及時將學術發展前沿知識和企業實踐中的先進技術應用更新入教學內容中。為了實現培養創新型高素質技術技能人才的目標,龔盛昭花了大力氣設計教學方法,注重給學生留下足夠的自我發揮空間。

他創造了以學生為中心的“真實項目試錯迭代實訓法”,大大提升了訓練學生綜合能力的效果。在此教學方法中,校企導師指導學生參與項目,學生自主完成查資料、設計方案、改進方案、實施方案、實訓總結,在過程中不斷實踐、糾錯亚博竞彩真的假的、再實踐,著重培養學生的自主決策、發現問題以及解決問題的能力。

“龔教授為青年教師提供了大量的實踐機會,常常鼓勵我們沉下心將理論知識應用于企業科技的攻關?!毙靿翡粽f。在龔盛昭的團隊中工作了9年,徐夢漪深深感受到了教學改革帶來的成效亚博竞彩真的假的?!褒徑淌谠诮虒W改革過程中的創新思想和方案,使專業人才培養質量提升,同時整個團隊教師的教學科研水平也得到了顯著的提升?!?/span>通訊員:林怡如